O cenário educacional paraibano encerra 2025 com marcos que colocam o estado em evidência no mapa da inovação pedagógica. Instituições locais têm buscado referências internacionais para modernizar o currículo básico, indo além do ensino tradicional. Exemplo disso é o balanço do ISO Colégio e Cursos, que registrou a conquista de 700 medalhas em olimpíadas de conhecimento este ano e anunciou mudanças estruturais na grade curricular para o próximo ciclo.

Inteligência Artificial na sala de aula

A partir de 2026, o ensino de Inteligência Artificial (IA) deixará de ser um tema periférico para se tornar disciplina obrigatória para alunos do 6º ao 9º ano. Batizada de Dia Lab, a iniciativa foca no letramento digital, abordando desde os fundamentos técnicos até questões críticas como ética, segurança online e cidadania digital. O projeto é pioneiro no estado e reflete uma tendência global de preparar estudantes não apenas para usar a tecnologia, mas para compreendê-la de forma autoral e responsável.

O “Padrão Finlândia” em solo paraibano

Outro destaque do ano foi a expansão da certificação internacional Innopeda®, concedida pela Universidade de Ciências Aplicadas de Turku, na Finlândia. Após a unidade de João Pessoa, agora o braço de Campina Grande também foi validado pela metodologia finlandesa — reconhecida como uma das melhores do mundo. O modelo privilegia a aprendizagem baseada em projetos e o desenvolvimento do pensamento crítico desde a educação infantil.

“Trouxemos uma nova estratégia pedagógica para a educação básica no Brasil. Práticas como o trabalho por projetos e o estímulo aos processos criativos já se tornaram referência”, pontua Luís Miranda, diretor pedagógico da instituição.

Formação integral e responsabilidade social

Além do desempenho acadêmico, o ano letivo foi marcado por projetos de educação financeira para crianças e pela continuidade do apoio a iniciativas de acesso democrático ao ensino, como o projeto Lá Vem o Enem. Para 2026, o planejamento das unidades escolares na Paraíba foca no acolhimento de novos estudantes e na consolidação dessas tecnologias disruptivas dentro do ambiente escolar.